最近，教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，为培养具有人工智能素养的创新人才提供了坚实的基础。这两项指南不仅推动了中国的人工智能教育发展，还为全球教育领域应对技术变革贡献了宝贵的中国经验。

　　新的《中小学人工智能通识教育指南》通过螺旋式的课程设计，帮助学生从基础认知逐步提升到创新能力。小学阶段，重点是激发孩子们对人工智能的兴趣；到了初星空体育中，他们将深入学习技术原理及其基本应用；而高中阶段则更加注重系统性思维与实践能力的培养。这种“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，确保了人工智能教育能够全面覆盖，并形成中国特色。

　　《中小学生成式人工智能使用指南》提出了“应用为王、治理为基”的基本原则，明确了不同学段内生成式AI的具体应用场景及使用规范。该指南强调在保障数据安全及遵守伦理道德的前提下，合理有效地运用生成式人工智能技术辅助教学活动，推动教育管理智能化。这样一来，学生们不仅能享受到技术带来的便利，还能在安全的环境中学习。

　　这两项指南倡导政府、学校、企业、家庭和社会等多方力量共同参与，既充分发挥技术对于教育的积极作用，又能坚守住教育本身的核心价值。通过“政—校—企—家—社”多方协同，既释放了技术赋能教育的创新潜能，又筑牢了教育主阵地的价值根基。

　　这两项指南的发布标志着中国正在积极应对全球范围内迅速发展的技术变革，并努力探索出一条适合本国国情的人工智能教育路径。这不仅有助于培养具有人工智能素养的创新人才，也为全球教育领域提供了宝贵的经验。未来，我们期待看到更多孩子在这样的教育体系下茁壮成长，成为未来的科技之星。返回搜狐，查看更多