星空官方体育8月18日至20日，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所主办的“2024全球智慧教育大会”在北京召开。本届大会以“教育变革与国际理解”为主题，围绕智慧教育政策、技术和实践组织全体会议、平行论坛、高级别对话、圆桌讨论和工作坊等活动，共举办16个主题论坛、11个专题活动。邀请国内外教育界、科技界、企业界的专家学者和一线教师，探讨数字变革与教育转型的方式，关注国际社会的数字化战略规划，探索教育数字化转型的途径，思考面临的问题与挑战，分享智慧教育新理论、新技术、新观点、新成果。

　　中国教育部副部长王嘉毅在会上表示：“中国政府高度重视数字化在推动教育变革中的关键作用，连续三年实施国家教育数字化战略行动，坚持应用为王，秉持集成化、智能化、国际化理念，全力建设国家智慧教育平台，为教育现代化提供有效支撑。”谈及智慧教育，王嘉毅表示，我们已进入智能时代，特别是近两年生成式人工智能的快速发展，展示了人工智能改变人类生产生活及教育方式的巨大潜能，人类即将迎来人机协同的文明新形态。他提出三点倡议，一是加强政策对话，携手推进智慧教育发展。二是加强资源共享，促进教育更加公平包容。三是加强能力建设，共同打造智慧教育新图景。

　　北京师范大学校长于吉红指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，重塑着人类社会的生产、生活乃至人的生存样态。于吉红建议，要坚持育人为本，以人的全面自由发展为目的，培养适应智能时代发展的素养能力；要坚持问题导向，突破实践难题、迭代应用模式、推动场景创新；要坚持守正创新，促进智能时代教师能力素养的重构。

　　联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼以视频方式出席会议并致辞。她指出，教育变革和国际理解十分重要，联合国教科文组织在推进数字教育应用和解决社会经济影响方面起到了先锋作用。今年有众多联合国教科文组织大家庭成员加入到大会中，她期待通过大会促进合作与创新，以实现和平、公平和可持续发展的共同目标。

　　会上，来自马尔代夫、塞舌尔、巴布亚新几内亚、喀麦隆等国的嘉宾分享了各国在高等教育、全球教育合作与共享、智慧教育探索、数字化教育等方面的举措，与会嘉宾达成了要增进国际理解，以数字化革命推动教育转型的共识。

　　科教融汇是重塑人才培养体系的动力引擎，智能技术生态的持续升级将服务于学生的适应性成长，助力教师专业发展，支撑和引领智慧教育创新实践。会上，中国工程院院士赵沁平带来《创新VR2.0，发展互联网3.0，深度支撑教育数字发展》主旨报告。他指出，教育领域的持续深化不仅推动了技术的应用，更激发了技术的持续创新和迭代，特别是在实现虚拟空间与现实物理空间融合的核心需求上。他呼吁技术专家与教育工作者携手合作，共同推动这一技术进步，以支持教育信息化的深入发展，为教育的数字化转型提供坚实的技术支撑。

　　开幕式及全体会议上，北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀与联合国科教文组织教育信息技术研究所所长展涛代表全球智慧教育合作联盟（GSENet）发布了《数字转型视野下智慧教育的国际理解》研究报告。分析了48个国家的数字教育政策以及智慧教育对教育质量提升的贡献度，邀请了10多个国家参与智慧教育全纳性和公平性的讨论，持续开展了相关案例研究。GSENet发布这份重磅报告，将有利于促进国际社会对智慧教育形成共同理解，对开启智慧教育元年具有重要意义。

　　会议期间还发布了《教育资源的智能化改造——最美的“光合作用”教育资源颗粒》、《基于多模态融合的青少年心理健康分级干预体系建设实践》、《大模型智慧教室检测平台&立体综合教学场建设指南》、《国家级新区智慧教育发展研究报告》等重要成果。

　　本次大会由北京师范大学和联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办，北京师范大学智慧学习研究院、教育学部、心理学部、中国教育与社会发展研究院、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心联合承办。邀请国际国内嘉宾超过400人，现场参会代表逾1500人，共同描绘智慧教育的理想蓝图。

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