央广网合肥12月23日消息（记者王利）“一号位，您的100米跑时间是13秒4；二号位，您的100米跑时间是13秒8……”这是宿州市第二中学智能体育田径训练课的场景。和传统体育课不同，这堂体育课，多了位智能“助教”，哪些姿态有问题，哪些过程有问题，打开智能体育“平板”一目了然。

　　今年9月，宿州市智慧学校建设项目正式启动，宿州市第二中学作为宿州市两所智能体育建设校之一，从构建智能体育课堂，到“精准教学+智能评测”的体育教学创新模式，这所皖北名校稳稳抓住信息化建设新契机，走出“体育课堂更高效、训练方法更科学”的新模式。

　　走进宿州市第二中学操场，追踪摄像仪、动作检测仪等AI视觉分析技术套件，在全校田径、引体向上、立定跳远、跳绳等项目中实现常态化应用。应用过程中，学生们的运动姿态、运动过程、运动成绩等关键指标数据，都汇总在平板“助教”这里，帮助教师对每个学生进行个性化指导。

　　“像这个学生，他这次田径百米测试成绩还是不错的，但是他的反应时间还是不足，需要加强瞬间反应速度的练习，让他能在第一时间‘蹬’出去。”谈及训练技巧，宿州市第二中学胡轩于老师认为，通过专业的电子设备，告别“纸笔”单项记录方式，过程性数据的采集让参考依据变得更科学，能够进一步帮助教师精准分析每个学生的优势与短板。现在打开“平板”上课，利用智能体育系统分析情况，已经是学校体育老师们的常规操作，通过伴随式地采集数据，从运动姿态、肌肉运动分布、运动建议等维度，勾勒出每位学生的“体质画像”。老师依据运动报告，为不同学生开出不同“药方”，哪些学生需要规范动作，哪些学生可以有所拓展，学生在老师的协助下不断完善运动方案。

　　宿州市第二中学体育教研组组长陈计敏说：“以往，老师们大多凭经验判断学生的运动强度，现在，基于智能体育，老师可以全面了解每个学生的项目运动情况，真正做到以学定教、因材施教。”过程性运动数据的收集与分析让体育教学更为科学，千人千面的运动建议，帮助学生更好弥补运动短板。

　　智能体育系统的应用，在实现课堂分层教学的基础上，还能实现智能分析与检测。在仰卧起坐测试点，系统全流程监测学生的屈膝角、仰卧速度、身体与大腿夹角等动作指标，并在学生本次练习结束后还会进行双手同时脱离头部、两肘未触及膝盖或未过膝盖等违规动作进行提醒。

　　借助智能体育的管理模块，老师得以对学生近阶段练习进行有效监测。胡轩于老师说，“有了技术工具辅助，更多学生能够保持相对规范的运动姿态，尽可能规避了因姿态不规范造成的肌肉拉伤。”

　　在宿州二中，学校聚焦“五育并举”的育人观念，开设田径、武术、舞蹈、篮球等多个专项科目，充分满足学生兴趣需求，在课后很多同学会选择慢跑、篮球等体育运动，不断强化身体素质。星空中国体育网站